Reflexión TIC

 Hoy en día las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son herramientas que están habitualmente presentes en el aula. 

Las TIC presentan numerosas oportunidades y beneficios para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, por ejemplo, fomentan el aprendizaje cooperativo, favorecen las relaciones sociales y el desarrollo de nuevas habilidades y capacidades como la creatividad, el razonamiento o la comunicación, y aumentan la autoestima y la participación del alumnado.

                                 

Las TIC como recursos de aprendizaje permiten pasar de un uso informativo a un uso didáctico para conseguir unos resultados de aprendizaje. Algunos recursos que podemos utilizar en el aula son:

- Mindomo, es un recurso en el que puedes crear mapas mentales, conceptuales, esquemas, etc. de manera interactiva.

- Kahoot, es una plataforma para crear evaluaciones en forma de juego, en la que los alumnos deben ir contestando una serie de preguntas; el que más preguntas acierte será el que mayor puntuación obtenga.

- Socrative, alternativa al kahoot, herramienta para aprender de manera divertida.

- Educaplay es una plataforma web que se utiliza para crear actividades interactivas.

Sin embargo, cada vez que un niño/a se conecta a internet se enfrenta a una serie de peligros que como docentes debemos de tener en cuenta. Algunos de los riesgos a los que se pueden enfrentar los alumnos/as pueden ser:

• Acceso a contenidos inapropiados.
• Contacto con usuarios desconocidos.
• Adicción.

Para combatir dichos peligros la formación es clave. 

En definitiva, considero que la tecnología forma parte de nuestro día a día y que las TIC juegan un papel fundamental y necesario en la sociedad en la que vivimos, por lo que resulta imprescindible incluir las tecnologías de la información y la comunicación en el aula. 

Bibliografía.

Antolín, B., & Santoro, C. (2016). Inteligencia emocional y TIC en Educación Infantil. Universidad de Granada.

Echeverría, J. (2001). Las TIC en educación. Revista Iberoamericana, 24, 12-23.

González, M. L. C. (2011). Recursos educativos TIC de información, colaboración y aprendizaje. Pixel-Bit. Revista de medios y educación, (39), 69-81.

Martínez, F., & Prendes, M. (2004). Nuevas tecnologías y educación. Madrid España: Editorial.

Ortiz-Colón, A. M., Jordán, J., & Agredal, M. (2018). Gamificación en educación: una panorámica sobre el estado de la cuestión. Educação e pesquisa, 44.